浅谈在初中物理教学中应用小实验的意义及措施

马燕

《文渊(中学版)》 2021年12期

贵州省威宁自治县思源实验学校

物理实验是初中物理教学活动的“好兄弟”，对比于教材中的理论知识，物理实验借助客观的实践流程向学生展示物理的科学原理，在常见的物理现象中感受物理知识。初中阶段的物理教学难度较低，知识点与现实生活之间的联系较为密切，如果能够改变实验材料，设计具有随意性、可操作性的小实验，则必然能够进一步激发学生的实验热情。随处可见的小物品，似乎不失为一种更好的选择。基于此，本篇文章对初中物理教学中应用小实验的意义及措施进行研究，以供参考。

初中物理教学；小实验；意义；措施