“互联网+”背景下的初中化学信息化教学探析

马彩红1 沈明燕2

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省赣州市第七中学

随着科技的发展，互联网领域技术的发展也日新月异。自“互联网+”被提出以来，其与教育领域的融合受到高度关注。在教学中，应用互联网的优势能够为学生带来全新的学习感受，营造活力十足的课堂学习环境。从化学教学角度出发，教师需要充分理解“互联网+”应用优势，明确当前化学课堂互联网应用存在的问题，并且探寻合理利用“互联网+”的教育路径，开创全新的课堂教学模式，提高化学课堂授课质量，为学生素养的提升奠定基础。

互联网；初中化学；信息化；教学策略