小学数学课堂教学中的提问艺术分析

张晶晶

《文渊(中学版)》 2021年12期

河北省衡水市景县留府乡中心小学

小学数学学科本身具有很强的理论性和逻辑性，教师的教学方式对于学生的学习成绩有着很大的影响，传统的教学主要是注重教师的讲解，一节课下来学生参与课堂的积极性不高，教师对学生的掌握情况也不是特别的了解，因而传统的教学方式需要改进、创新。有效性的提问对于活跃课堂气氛有很大的影响，需要进一步的实践和研究。

小学；数学；提问；教学