小学数学符号意识培养“三步曲”

孟志广

《文渊(中学版)》 2021年12期

雄安新区三台镇申明亭小学

数学符号在生活中非常常见，在小学数学的教学中老师力图用最精炼的方式表达数学定理和理念，帮助小学生理解数学符号的内容和含义。而为了培养学生解决数学问题的能力，在小学阶段就应该让他们接触数学并有意识地培养其数学符号的意识，在了解基本概念的基础上锻炼小学生的数学符号的应用能力，激发小学生对数学符号的兴趣。学校应该采用传统教学模式与新的教学技巧相结合的方式，来培养小学生在日常生活中合理使用符号去解决问题的能力。

数学；符号；意识；三步曲