分层教学在初中英语课堂中的实践策略分析

李琳

《文渊(中学版)》 2021年12期

宁夏回族自治区吴忠市利通区金银滩复兴学校 751100

随着教育教学改革的不断推进，以人为本的教学理念不断发展，分层教学已成为各学科教学的重要环节。促进不同层次学生进行不同的发展也成为一线教育工作者的重要追求。如何开展有针对性的分层教学，满足不同层次学生不同的发展需求成为教师思考与探索的重要课题之一。基于此，笔者认为教师在开展分层教学的过程中应注重将学生进行合理的分层，教师也应根据不同层次学生的实际情况开展教学目标、教学内容以及课后作业的分层进而促进各层次学生的知识水平以及个人能力的提升。

分层教学；针对性；以人为本；个性化；能力