盯·关·跟——基于早读课的中职班级管理策略实践

董丽红

《文渊(中学版)》 2021年12期

杭州市闲林职业高级中学 311122

班主任是学校教育的核心力量，早读是班主任对班级和学生进行管理的开始，笔者通过早读课，尝试利用“盯、关、跟”策略对班级进行管理并对学生的情绪进行及时的疏导与跟进，从而提升了班级管理的实效性，以供年轻班主任实践借鉴与完善。

中职；班主任；早读课；班级管理