基于核心素养的高中数学习题教学策略探研

师园

《文渊(中学版)》 2021年12期

山西省运城市临猗中学校

随着时代的不断发展与进步，各高中教学模式也出现一定变化。以往灌输式的数学授课模式已然无法满足当代高中学生的实际发展需求。对此，相关教师应该对自身授课手段加以创新，进而使高中学生的数学学习效率有所提升。教师在授课期间，积极采用分类讨论授课手段展开教学，有助于实现这一授课目标。

核心素养；习题教学；高中数学；教学策略