渗透文韵，发展素养——核心素养视域下蒙学经典《千字文》在小学语文教学中的渗透

钟怀周

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省萍乡市安源区城区小学

蒙学经典是我国历史上优秀的文化结晶，是我国长期以来的启蒙读物。此类读物朗朗上口，易于背诵，在字形、韵律和用典各方面，对小学生的传统文化传承很有价值，它以其独特的魅力吸引学生，引导学生识字、认字，培养学生良好的品行习惯，备受小学生与家长青睐。《蒙学经典<千字文>与小学语文整合的校本课程开发研究》课题组立足学生发展需求，加强蒙学经典读物在教学活动中的应用，以此推动学生核心素养发展。基于此，本文针对核心素养视域下蒙学经典《千字文》在小学语文教学中的应用策略进行分析，旨在为教育工作者提供思路，服务于广大学生。

核心素养；蒙学经典；千字文；小学语文教学；校本课程