浅谈基于真实情景下的项目式学习探究

艾雅楠

《文渊(中学版)》 2021年12期

山西省太原市迎泽区青年路小学

“双减“的落地极大地触动了课堂教学的变化，使教育向精致化大幅度迈进。教师的角色转换迫在眉睫，作为教师的我面临着重新定位自己的职业身份的重要使命，教师从单一的知识传授者向全人教育的方向转变。项目式学习是组织孩子们在真实任务下进行自主学习，而自主学习对于低年级的孩子来说是一项极富考验的能力，对于教师更是极具挑战的工作。选择适合低年级孩子进行自主学习的载体是开展项目式学习的关键。

项目式学习；自主学习能力；高阶思维力