浅析利用思维导图优化初中语文写作教学的策略

姬守锋

《文渊(中学版)》 2021年12期

康乐县城北学校 甘肃 康乐县 731500

我们经常有这样一种认识，班里某位语文学霸的作文总是选材新颖，立意深刻，表达准确，屡得高分。其很多灵动隽永的文字，连阅卷老师也自叹不如。于是，我们自嘲道：这孩子的写作水平是天生的，根本不是我教的。作文教学目前的确是许多一线语文教师教学的疏漏点，也是尴尬的痛点。教师知道有事可做，却不知道从何做起。基于此，以下对利用思维导图优化初中语文写作教学的策略进行了探讨，以供参考。

思维导图；初中语文写作教学；策略