“双减”和五项管理如何助力小学语文教学减量提质

程如联

《文渊(中学版)》 2021年12期

呼和浩特市新城区海拉尔路小学 内蒙古 呼和浩特 010010

2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担的意见》《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的意见》，两项教育政策相继颁发，加快了我国教育改革深化进程，也为学校和家长提供了教育中的总体方向和具体操作准则。综合分析两项政策，笔者认为“双减”政策是我国教育体制改革的整体方针，而五项管理是具体教育改革的具体抓手，同时也是“双减”政策的具体行动指南。在我国小学阶段语文教学工作中，教师通过深入的理解两项教育政策制度，并将五项管理在教学工作中切实的开展，就能够将教学工作减量提质的教育效果，保证“双减”实施后，在既定学习时间内提升学生提高语文综合能力，发挥语文德育功效，培养语文学科兴趣和积极性。

双减；五项管理；小学语文；减量提质