小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略

宋梅

《文渊(中学版)》 2021年12期

江西省宜春市万载县康乐街道中心小学

小学生对于学科的学习需要教师有效的引导，他们的心智发展水平还处于初级阶段，在实际的学习过程中还需要教师的有效引导。同时由于数学学科的特殊性，小学生对于知识的理解能力有限，教师必须结合生动活泼的生活素材开展教学，以这种独特的兴趣作为实际出发点。小学数学教师要结合小学生的情感诉求以及兴趣特点，有效地把学科知识化整为零，结合实际情境，有效与生活实际建立连接，促进小学生的兴趣提升，促进小学生数学学习水平的不断进步。

小学数学；学习兴趣；数学教学