“双减”背景下初中家校互动式教育研究

杨辉军

《文渊(中学版)》 2021年12期

西藏昌都市丁青县教育局 西藏 丁青 855799

“双减”环境下，学生课外学习时间增多，无论是对于家庭教育还是学校教育来说，都面临不小的挑战。学校与家庭要在整体上协调发展，增进互动，共同促进学生健康发展。家校互动式教育对于初中生家长来说，有助于家长及时了解学生在校表现，促使家长与学校教师形成一致的教育观念，对于初中教师来说，家校互动式的教育有助于教师了解学生在家表现，进一步与家长沟通，进而促进教学效果的提升。

“双减”背景；初中；家校互动式教育