浅析人文素养教育在小学道德与法治教学中的融入策略

宋丽娜

《文渊(中学版)》 2021年12期

香洲区二十一小学

道德与法治课程是对小学生进行品德教育的重要载体，在此教学中融入人文素养教育，是全新的尝试和探索。针对人文素养与课堂融入较少、与实践脱轨的现状，梳理教材寻找结合契机是起点，言传身教并进行社会实践是重点，研修人文理念树立民族自信是关键。在人文素养与小学道德与法治课程的有机融入中，学生提升了人文素养，实现了道德的真正生长。

小学道德与法治；人文素养；教学策略