摘 要：
“双减”的提出对我国教育产生了极大的影响，在很大程度上减轻了学生的学业负担、学业压力，同时也对教育工作者提出了更高的要求。数学是学生必修科目之一，基于现实调查发现：从小学就开始学数学，数学学习的过程贯穿到整个初中、高中、大学甚至研究生阶段，小学数学是打好学习数学的基础阶段，所以要加强对小学生数学能力的培养。“双减”政策要求减少学生的作业，但在这种情况下怎样提高小学生的数学成绩引起了人们的深思，小学生的思维能力还有待健全，教师如果不能对其进行良好的教育，那就没办法充分发挥国家“双减”政策的优势，因此教师应对小学数学教学进行优化创新提高小学数学的教学的质量、增加教学的效果，最终在“双减”背景下，使小学生的数学能力得到全面提升。
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