因材施教促习作修改——谈小学生自主修改习作的指导策略

关惠娴

《文渊(高中版)》 2021年12期

开平市三埠街道办事处西郊小学星光校区

“因材施教”是指面向全体学生，教师要充分关注到每一位学生的特点和不同从而为学生制定教学计划。在这个过程中教师要明白学生都有其独立的人格和认知能力。“自主习作修改”是指为了可以体现学生主体性，从命题作文到自主命题，让学生更加自由地创作和思考。不管是因材施教还是自主习作修改最终目的就是为了发挥学生的主观能动性，让他们展示自己。让学生结合自己的特点发挥自己的才能和想象力，给他们更多自由发挥的空间。面对这种情形，教师要创新教学方法，充分调动学生的学习积极性，体现学生主体地位。

因材施教；习作修改；策略