高职院校专业教师课程思政胜任力研究

高洁 邓艳芳

《文渊(高中版)》 2021年12期

重庆建筑科技职业学院

在本次论文研究中首先对于胜任力的概念进行阐述，之后研究胜任力对于高职院校专业教师构建课程思政模式的促进作用，最后提出提升高职院校专业课教师课程思政胜任力的策略，用于保障高职院校教师群体能够在课程思政教育模式中充分发挥作用，助力提升高职院校人才培养水平与实效性。

高职教师；课程思政；胜任力