“自”的孤独与“空”的无奈——高中语文“学做展悟”课堂模式下感悟诗歌语言蕴藉之美

王佳宁

《文渊(高中版)》 2021年12期

河北涿州中学 河北 保定 072750

高中语文运用“学做展悟”课堂教学理念，在诗歌教学中充分发挥学生的主观能动性，以《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自”和“空”为范本，理解“自”和“空”两字在诗歌中隐含的孤独悲愁、无奈寂寥的之感，体会诗歌语言含蓄蕴藉的特点，有助于整体把握诗歌的主旨情感。

高中语文；诗歌教学；“学做感悟”课堂模式；研究