摘 要：
美国学者怀尔德在他的数学著作《作为文化系统的数学》中最早提出“数学是一种文化”的观点。国内外第一个关注当代数学文化发展的研究者是北大的博士孙小礼博士，她与邓东皋等人合编了《当代数学与文化发展》，中国各地的数学研究专家和教师也开始越来越重视数学研究的人文价值，并开始对数学研究和人文之间的关系展开了深入探讨，更多的人投身于对当代数学文化发展的深入研究之中。曾有人认为数学文化有着比传统数学教育认识系统还要丰富多彩和深刻的人文含义，数学历史文化是人们对数学教育认识、技术、才能和文化素养等重要定义的最高总结。数学文化深入小学数学课堂，势在必行。
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