浅谈小学语文课堂中如何培养学生的倾听能力与深思品质

管晓虎

《文渊(高中版)》 2021年12期

东乡族自治县凤山学校 甘肃 临夏 731100

所谓“倾听能力”，即“学生能够且愿意去倾听并理解教师或同学语文口语所表达信息”而“深思品质”则是“通过倾听而获得的信息在头脑中转换为语文意义”，这二者不仅存在相互促进的关系，且都是是社会交往的良好素质，对于学生后续学习与发展皆大有裨益。由于倾听能力与深思品质皆与语言相关，是以母语教学为主要内容的语文课堂恰可成为学生倾听能力与深思品质培养的“主阵地”。本文将对当今小学学生倾听能力与深思品质的现状进行分析，并以此为依据对小学语文课堂中培养学生倾听能力与深思品质的有效策略进行探究，以此为广大教育者提供理论参考。

小学；语文课堂；倾听能力；深思品质；现状；有效策略