道德与法治教育中激发学生兴趣的具体措施

冯梅

《文渊(高中版)》 2021年12期

织金县以那中学 贵州 织金 552100

中学阶段道德与法治课程教学，教学效果和质量水平与学生对该课程的兴趣水平密切相关，提高的学习兴趣可以推动学生更主动地学习课程内容进而可以在实践中运用日常生活中学习到的理论知识。

道德与法治；初中教学；学习兴趣；情境