调动科学兴趣 培养科学素养——刍议初中物理教学中科普活动的开展

武金鹏

《文渊(高中版)》 2021年12期

广饶县大码头镇西刘桥初级中学

初中时期学生开始学习基础物理知识，由于学生是第一次接触到物理学科所以出现一些学习阻碍也是很正常的。物理学科拥有许多有趣的力学实验，对初中学生有很大的吸引力。初中物理学需要很大的兴趣指引，但是物理也是一门比较复杂的学科需要学生对物理知识以及相关理论进行提前学习和熟悉，才能正确地开展物理实验和解决相关的物理问题。初中物理的主要学习是让学生拥有物理基础学科素养的过程，让学生在学习中掌握物理学习的要素。初中物理教师要注重培养学生物理学科素养以促进后期的进一步学习。社会不断发展，信息技术融入生活，家长们对于学生学习的态度也在逐步改变，从老一辈的家长认为读书无用，到现代家长十分重视孩子的学习情况，希望孩子不要输在起跑线上。家长对于孩子的培养多半是以课外学习兴趣为主，例如：跳舞、唱歌、乐器等等。家长为了让孩子拥有更好的成绩，还会为学生寻找一下知名的教师进行补课，希望通过不断努力来追赶上其他有天赋的学生。家长对孩子的成绩更加重视，但是对于科普类的课外辅导却很少。科普类对于孩子生活中的帮助较小，对学生的物理知识学习有很大的帮助。

初中物理；科学素养；教学策略