摘 要：
核心素养教育背景下要求高中阶段的教育教学工作需要更加注重对于学生情感态度和价值观等进行综合性的培养，教育工作者在实施教育教学工作的同时以发展学生的能力，培养学生的兴趣和主观能动性的能力，帮助和引导学生获得能力的全面发展。对于高中生物学科核心素养的培养工作而言，需要对学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等进行综合性的培养，让学生能够形成一定的科学思维，以更好地适应现代化的社会生活，对于发展学生终生学习有着至关重要的作用。高中生物实验操作课程有助于学生科学思维的培养和形成，在实验过程中去启发学生思维，培养其创新能力，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的科学思维习惯，使这种习惯能够贯穿学生的整个学习生涯。基于此，本文将结合实际的高中生物实验课程，探讨高中生物实验操作培养科学思维的策略，为完善培养学生科学思维的策略提供借鉴和参考。
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