基于“双减”背景的初中数学教学策略探讨

阿吉古丽·努尔

《文渊(高中版)》 2021年12期

新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县色力布亚镇第二中学

“双减”政策是时代发展的产物，现已成为我国教育工作中基础教育改革的主要方向，对我国教育事业的发展具有深远意义。为了进一步落实“双减”政策，初中数学进行了积极探讨，从学校、教师、家长三方面入手，促进学生数学能力的全面提升。本文以人教版教材为例，对“双减”背景下初中数学教学策略进行探讨，列举出具体的策略，希望对“双减”落实和初中数学教育发展有帮助。

双减；初中数学；教学策略