应用型本科院校学前教育专业婴幼儿课程体系构建与教学实践

朱家明 李雪 魏婷

《文渊(高中版)》 2021年12期

重庆第二师范学院

作为学前教育专业的基础组成部分，婴幼儿课程以培养婴幼儿保育与教育人才为宗旨，注重强化学生技能实操能力。而应用型本科院校是以提升学生实践应用能力、深化产学研用联合办学模式为主的本科院校，旨在为社会输送应用型人才。从这一角度出发，应用型本科院校开展学前教育专业婴幼儿课程教学已然成为大势所趋。在应用型本科院校稳步探索背景下，构建学前教育专业婴幼儿课程体系，对提升早教师资素养、提高婴幼儿教育质量具有重要意义。文章基于学前教育专业，分析应用型本科院校婴幼儿教育的目标定位，进一步探讨婴幼儿课程体系的构建与实践路径。

应用型本科院校；学前教育专业；婴幼儿课程；体系构建；教学实践