“双减”背景下小学数学作业设计实践研究

管建萍

《文渊(高中版)》 2021年12期

江西省上饶市弋阳县朱坑镇中心小学

“双减”背景之下，如何让作业既减“量”又增“质”?这就要求教师静下心来认真思考，精心选择一些好的习题，创新作业的内容与形式，巩固学生所学新知。

“双减”政策；小学数学；作业设计