高中数学课堂教学中培养高阶思维能力的策略

张国瑞

《文渊(高中版)》 2021年12期

河北省沧州市第一中学

本文主要从高中数学课堂教学中培养高阶思维能力的策略进行阐述说明。高中阶段的学生因为思考能力较为低下，缺少全面性的学习形式。高中数学教学不仅要帮助学生掌握数学知识，并且需要保证学生的思维能力得到锻炼。教师需要全面的认识到数学教学中高阶思维能力发展的关键意义，彰显数学的优势，让学生感受到数学知识学习的魅力，促进学生在数学知识学习中思维能力的全面发展。

高中数学；高阶思维；能力养成；教学研究