深度学习理念下的小学语文古诗教学探讨

吴赛花

《文渊(高中版)》 2021年12期

稠州小学

中华文化博大精深，源远流长，而古诗词作为承载历史的重要载体，一直被不断地写进我们国人的教材，小学作为培养孩子们了解古诗魅力与底蕴的黄金时期，却在其中显现出了很多问题，学生理解过于浅显致对于古诗学习产生抗拒心理，教师在授课的过程中缺乏形式的创新诸。因此本文将基于“深度学习”理念下如何更好的推进小学语文古诗的教学展开有效探讨。

深度学习；小学语文；古诗学习（教学）