初中生物课堂教学中科学思维的培养

陆金玲

《文渊(高中版)》 2021年12期

山东省五莲中学 262300

生物作为一门实践与理论并重的学科，要做好两方面的平衡。科学思维是引导学生将理论知识应用到实践活动的桥梁，是生物学科的核心素质之一。在日常教学活动中，可以采用多种方式进行培养，践行实践原则，促进学生科学思维的提高。本文针对初中生物课堂教学中科学思维的培养提出几点意见。

初中生物；课堂教学；科学思维