初中语文课堂有效性提问的策略探究

覃娜

《文渊(高中版)》 2021年12期

广西贵港市港北区第二初级中学

初中是承前启后的教学阶段，学生在之前的学习和训练基础上，已经掌握了大量的基础知识，已经形成了自己独特的学习方法和习惯。但是，由于初中语文教学难度增加，学生需要适当改变原有理解和实践的一些方式和方法。教师可以通过简单易操作的提问方式，增强学生的学习训练意识，提高学生的课堂学习效率，培养学生的逻辑思维，锻炼学生的语文能力，使学生在教师的引导下，积极主动地投入学习。基于此，本文将对初中语文课堂有效性提问的策略进行分析。

初中阶段；语文课堂；有效性提问；创新策略