低年段小学语文《快乐读书吧》阅读教学思维

周明元

《文渊(高中版)》 2021年12期

广东省广州市海珠区红棉小学 广东 广州 510000

鉴于新课程的改革，课外阅读的进入新教材中，学生阅读要求日渐增强。“快乐读书吧”的教学引进，教师站在学生的角度：结合学生的成长思维，学习语文思维的方式，打开关于阅读教育教学的新思路及有效方向。本文以低年段小学语文“快乐读书吧”为分析及实践对象，展开系列教学教研活动，强调了激发学生对文本阅读的重要性，传递关于低年段小学语文课外阅读教学的有效性方法和策略。

小学语文；课外阅读；激发兴趣；实践引导；快乐读书吧