课程思政视角下松原地域文化融入高职院校教学的思考

李银姬

《文渊(高中版)》 2021年12期

松原职业技术学院

在课程思政的教育背景下，将优秀的松原地域文化融入高职院校的教学，有着重要的意义，不仅有利于地方特色文化的传承，也能提升学生的文化素养，弘扬优秀的民族精神，服务社会，助推高职院校的特色发展。在教学资源开发研究的探索阶段，总结出一定的教学实施策略并不断反思对后续的研究也有指导意义。

课程思政；松原地域文化；高职教学