刍议核心素养视域下的初中化学课堂教学

邵坤杰

《文渊(小学版)》 2021年11期

河北省石家庄市灵寿县狗台乡中学 河北 石家庄 050500

初中生大多具有较强的好奇心，在平时，他们又非常的活泼好动，基于初中生的这一年龄特点，教师在进行课程的创编和设计时，要注意利用多元化的策略，充分体现初中生的主体性，保证他们在接受知识的过程中，能够迅速的进入到学习状态，借此来提升和发展初中生的化学素养。本文结合核心素养视域下的课程改革，优化和创新课堂教学体系，意识到整体课程运行的重要意义，并从中进行正确的反馈，加深学生的印象，帮助学生进行正式的转化，大幅度提高课堂教学的效果，全面增强学生的感悟意识。

核心素养视域下；初中化学；课堂教学