理念先行，素质优先——浅析双减背景下的小学语文教学改革

谢倩

《文渊(小学版)》 2021年11期

新疆伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县种羊场中心校 新疆 伊犁 835300

教师只有在充分学习小学语文新课程标准和双减政策后，才能在分析学生学情的基础上，对教材内容进行深入挖掘，充分的发挥课堂教学主阵地的作用，迎合双减，切实的提高课堂的教学效率和教学水平。因此教师应该对小学语文教学方式和教学方法进行重新构建，以多元化的教学方式和教学方法，切实落实双减的提质增效观念，促进学生核心素养的不断提升。

小学语文；提质增效；双减