浅谈核心素养背景下的初中历史课堂教学

赵海菊

《文渊(小学版)》 2021年11期

河北省保定市易县燕都九年一贯制学校 河北 保定 074200

教育教学内容在不断的转化，明确核心素养的培养目标，立足整体课程的深度运行，能够探索出教学的主旨，促使课堂教学的效率，得到大幅度的上升。本文全面分析初中历史课堂教学的实际发展状况，结合核心素养的开展，实际深层次的进行课程资源的运用，巧妙的进行课程的部署，能够促使学生的认知世界，充满无限的生机，改善学生的学习方法，增强学生的感悟能力，碰触到学生的灵魂，引发学生对历史课程的密切关注，优化教学体系，全面提高课堂教学的实际效果和水平。

核心素养背景下；初中历史；课堂教学