基于语境学的中职英语词汇教学策略探究

姜彬

《文渊(小学版)》 2021年11期

石家庄文化传媒学校 050000

从语境学视角针对中职学校的英语教学进行分析，促进词汇教学的科学组织规划，能在语境的支撑下引导学生感知英语词汇知识的内涵，掌握英语词汇知识的应用技巧，从而显著提高中职生英语词汇知识的综合学习效果。本文从语境学视角，针对中职学校英语词汇教学活动的改革创新进行了系统的探究，希望能构建完善的英语词汇语境教学体系，使学生对英语词汇知识的理解和应用更加透彻。

语境学；中职学校；英语教学；词汇教学