生活情境法在小学科学教学中的应用研究

周建波

《文渊(小学版)》 2021年11期

怀化市锦园路小学

随着新课程改革的不断深入，当前教育更加注重方式方法的应用。生活情境其紧贴学生日常生活的特点，所以逐渐成为教师广泛使用的教学方法。生活情境在小学科学应用中主要存在认知上的障碍，教师在应用中对于素材的选择较为局限，并且无法灵活运用生活情境进行教学。所以教师需要针对以上问题开展教学活动，在教学中注重教学观念的转变，在教学中通过灵活运用，强化学生的理解能力。

生活情境；小学科学；应用探究；策略分析