小学数学“探究型作业”设计研究

吴赫烜

《文渊(小学版)》 2021年11期

北海市实验学校

小学数学是一门实践性偏强的学科，当课堂教学结束后，为了加深学生对知识点的印象，使学生学会应用数学概念，教师将会布置相应的课后作业。但目前小学数学的课后作业形式单一、作业内容枯燥、作业量较大、作业缺乏新颖性，从而导致学生完成课后作业时比较消极，逐渐对课后作业产生厌烦情绪。因此，本文围绕小学数学“探究型作业”设计展开研究，希望对小学数学作业设计有所裨益。

小学数学；探究型作业；作业形式