小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略研究

陈克梅

《文渊(小学版)》 2021年11期

永靖县刘家峡川南小学

小学低年级是思维能力刚刚开始萌芽的阶段，他们活泼好动，自制力差，甚至难以集中注意力认真的听讲，理解能力也相对较低，致使其对于知识点的掌握能力也不足，这种情况对小学教师的课堂教学能力提出了更高的要求，要运用能够吸引学生注意力、激发学习兴趣的教学方法，所以低年级课堂的教学游戏方法应运而生，本文立足于语文学科，探索在小学低年级语文课堂运用游戏方法进行教学的具体策略。

小学低年级；语文课堂；游戏教学；应用