在小学数学学科落实大单元整合教学改革探究

陈立华

《文渊(小学版)》 2021年11期

德州市陵城区丁庄镇中心小学

随着素质教育的不断落实，教育教学的重点已经突破了传统的应试教学模式，将全面培养与提升学生的综合素养放在了教学首位。在此过程中，各科目教师通过多元化的教学形式创新教学手段，激发了学生的学习兴趣。对于小学数学科目的教学而言，由于其逻辑性与抽象性的自身特点，给教学带来了一定的困难，在日常教学过程中，教师可以尝试单元整合的方式，将零散的知识进行系统化梳理，便于小学生掌握和理解。本文从单元整合教学简述、小学数学单元教育教学现状两个方面进行了着手分析，提出了几点整合教学策略。

小学数学；单元整合；教学改革；学习思维