摘 要：
在新时代发展背景之下，地理教学提出了更新要求，国家人才培养要求也更为全面化。不仅需让学生掌握扎实基础知识，还应该形成良好的品德。地理学科作为一门兼具理科和文科思维的学科，包含丰富德育元素，可形成德育课程。因此需研究高中地理教学中渗透德育教育的方式，并以此为依托，提升教学有效性，满足学生多样化发展需求。教师在教学过程中，可结合具体的教学内容，渗透爱国主义，通过多元化的教学情景，让德育的开展效果更为优化，与生活实际相联系，提升学生德育认知情况，并且关注历史发展，形成强烈的民族意识，同时将唯物主义观念融合在学生发展过程中。
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