基于核心素养下的初中历史教学有效性探讨

张春雨

《文渊(中学版)》 2021年11期

山东省胶州市第十中学 山东 青岛 266300

核心素养背景下的初中历史教学活动，要求教师结合学生的实际情况，以发展学生的综合素质为重点，确保中学生从多个方面认识历史的客观性，这不仅是课程教学改革的需要，也是传承文化的有效手段。基于此，文章从历史核心素养的五个方面：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀做综合分析，增强学生对历史事件的理解和认知，为学生个性化发展奠定坚实的基础。

核心素养；初中历史；有效策略