基于熵权-TOPSIS法的高校教师在线教学质量评价实证研究

刘鑫 刘博1

《文渊(中学版)》 2021年11期

哈尔滨金融学院

在“互联网+教育”模式下，很多在线平台都得到了广泛的应用，高校要求教师具有在线教学的能力。传统对教师的教学质量评教局限于面授课堂，不适用于在线教学质量的评教。研究根据评价指标，以哈尔滨金融学院5名专任教师为例，通过向学生、督导及教师本人分别发放问卷，运用熵权TOPSIS法对教师在线教学质量进行实证评价。

熵权-TOPSIS法；在线教学质量；评价