高校美育课程与课程思政协同育人研究——以《舞蹈鉴赏与实践》课为例

陈茜茜

《文渊(中学版)》 2021年11期

武汉纺织大学

高校课程思政建设意味着教育结构的变化，在知识传播、价值塑造和能力培养实现多元统一。美育课程在促进课程思政的教学改革中具有明显的优势，美育课程能够借课程思政延伸内涵，课程思政也能够借美育载体提升效果。高校美育课程与课程思政要在不断融合创新中同向同行，逐步建立协同育人的人才培养机制。

美育；思政；创新融合；效果分析