浅谈通过差异教学优化高中数学策略研究

张灿

《文渊(中学版)》 2021年11期

石家庄市第三十五中学

在新课程改革的推进和深化下，差别化教学成为一种新的教学潮流。高中数学生的数学基础水平参差不齐，因此，在教学过程中，教师要充分认识到这些差异，采取差异化的方法，以达到学生的个性发展。探讨了在高中数学数学教学中，怎样利用差异性教学来提高学生的学习效果。

差异教学；优化；高中数学；策略