英语专业个性课程混合式实践教学模式探索——以课程“英语教学法”为例

吕蓓

《文渊(高中版)》 2021年11期

湖南应用技术学院

依据党的十九大报告，应用型本科要加快“深化产教融合、校企合作”[1]。以英语专业个性课程“英语教学法”为例，分析传统英语专业个性课程实践教学现状，并以英语专业三年级学生为研究对象，进行为期一个学期的实践教学，提出依托互联网学习平台-蓝墨·云班课，构建线上-线下，理论-实践创新的小组合作实践教学模式。期望对今后应用型本科院校英语专业的实践教学有一定借鉴意义。

英语专业个性课程；英语教学法课程；小组合作；混合式实践教学