基于动机理论的大学生创新能力培养课堂教学策略选择

杨颉慧

《文渊(高中版)》 2021年11期

郑州师范学院

二十世纪以来的心理学实证研究发现，动机对于创造力的发挥具有非常重要的作用，环境则是激发动机的重要因素。求知欲、好奇心、成就动机、喜爱挑战性等心理动机有利于发挥创造潜能，轻松、自由、平等、鼓励创造的学校氛围能很好地激发学生的创造动机。赋予个体自主感、归属感、胜任感以及创造创造性学习环境，这些教学策略有利于创造良好的课堂氛围、激发学生的内部动机，从而将创新造能力培养与专业教学紧密融合。

创新能力；教学策略；动机；环境