新课程理念下中学数学教学设计研究

张苏婷1 张苏媛2

《文渊(高中版)》 2021年11期

1.扬州大学 数学科学学院 江苏 扬州 225009；2.山东农业大学 动物科技学院 山东 泰安 271000

随着新课程理念嵌入程度的不断加深，中学数学教学改革存在内在逻辑必然。中学数学教学要秉持新课程理念核心要求，充分结合新课程理念下教学优势设计新型数学教学发展模式。通过分析目前中学数学教学诸多桎梏，发现存在信息技术应用边缘化、教学模式枯燥、反馈环节缺失的困境。有鉴于此，提出通过加强数学教师信息素养培育、畅通多元教学模式融合路径、建立师生双向反馈机制的教学设计思路。

新课程理念；中学数学；信息技术；设计思路