充分挖掘初中美术课“单元教学”优势，培养提升学生的“美术核心素养”

肖杨

《文渊(高中版)》 2021年11期

新疆哈密市第八中学

美术教育最重要的是“美育功能”，关键是培养学生在自己今后的学习生活中能有意识的自觉地运用审美常识和技能去解决问题的能力，促使青少年形成健全的人格、正确的价值观。美术学科提出图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大核心素养。初中美术教学是培养“美术核心素养”的重要载体，经过长期的教学实践我发现如果在日常的初中美术教学中能够充分重视和挖掘美术课“单元教学”的优势，对培养和提升学生的“美术核心素养”大有帮助。

“美育功能”；健全的人格；正确的价值观；“美术核心素养”；美术课“单元教学”