网络资源在课堂教学中的分类及应用策略——以《中国文学》课程为例

冯梦琳

《文渊(高中版)》 2021年11期

武汉设计工程学院 公共基础课部

目前网课成为各校争相采用的教学新形式，相关网络教学资源层见叠出，更新速度远远超过资源使用率。如若对网络教学资源不加甄别、盲目地使用势必会降低教学效率。本文以《中国文学》课程为例，对网络教学资源基本情况作了概述，指出网络资源在使用中面临的困境，并针对《中国文学》课程特点，对网络教学资源进行分类处理并提出相应的应用策略。

中国文学；网络教学资源；分类；应用策略